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Zweisprachige Kinder nützen mehr Gesten
Zweisprachige Kinder kommunizieren anders als einsprachige.
Sie bereinigen Missverständnisse häufiger und können besser auf ihre Gesprächspartner eingehen. Forschende der Universität Zürich haben nun auch Unterschiede bei der Gestik zwischen ein- und zweisprachigen Vorschulkindern festgestellt. Dies zeigte sich an einer Aufgabe, bei der die Kinder einer gehörlosen Handpuppe erklären sollten, welches Spielobjekt sie gerne von ihr hätten. Die zweisprachigen Kinder erklärten dabei mehr mit den Händen als einsprachige. Sie verpackten mehr Information über Form und Bewegung des gewünschten Objekts in ihre Gesten und gestikulierten verständlicher. Das machte sie erfolgreicher bei der Kommunikation.
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