Büffeln für den Aufstieg in die nächste Schulstufe

„Ich spüre, dass die Nervosität zunimmt. Wir bekommen häufig noch Eilanfragen. Das sind die härtesten Fälle. Es ist sehr schwer, in so kurzer Zeit Versäumnisse nachzuholen“, sagt Karin Reitmayr, Leiterin des Instituts für Lernhilfe (IFL) in Wels.

Die meisten kommen wegen Mathematik, gefolgt von Deutsch und den Fremdsprachen. Warum sich Mathe an der Spitze hält? Reitmayr versucht eine Erklärung: „Das Fach hat ein sehr negatives Image. Die Schüler gehen mit der Einstellung hin: Das ist schwer. Wenn dann schlechte Noten folgen, fühlen sie sich in ihrer Haltung bestätigt, was weiter entmutigt.“

Diese Haltung wurzelt bei vielen schon in der Volksschulzeit. „Bis zur vierten Klasse geht es oft sehr gut. Rechnen ist meist kein Problem, aber dann kommen die Textbeispiele. Den Kindern fehlt da der Lösungsansatz“, sagt Elisabeth Haselberger, Leiterin der Schülerhilfe Wels. Was dabei hilft? „Intensives Üben“, empfiehlt Haselberger. Regelmäßigkeit beim Lernen hält sie für besonders wichtig: „Kurzfristiges Lernen für Schularbeiten ist nicht zielführend. Vor allem die Basiskenntnisse müssen einfach sitzen. Das gilt für Mathematik, aber auch für Sprachen.“ Der Erfolg gibt ihr Recht: „80 Prozent der Schüler, die im Sommer bei uns sind, kommen auch unterm Schuljahr schon regelmäßig zu uns. Von denen haben die wenigsten Nachprüfungen. Sie wollen vor Schulstart einfach ihr Wissen auffrischen.“

Nachhilfe gab es schon immer

Reitmayr und Haselberger sind sich einig: Nachhilfe hat es schon immer gegeben, besser wär es, wenn es ohne ginge. Haselberger sieht das Problem bei den zu großen Klassen, wo keine individuelle Betreuung der Schüler möglich sei.

Bei der Verabschiedung klingelt Reitmayrs Handy: Ein Schüler hat eine Nachprüfung in Englisch und Deutsch. „Das ist sehr, sehr knapp“, sagt Reitmayr.