Lehrerdienstrecht und Bildungsstandards: Ministerin Schmied im OÖN-Chat

Gast3601: Warum bewegt sich im österreichischen Bildungssystem alles so langsam bzw. bewegt/ verändert sich überhaupt etwas?
Claudia Schmied: Seit 2007 sind viele Veränderungen in Gang. Zum Beispiel: Kostenloses Kindergartenjahr, kleinere Klassen, Neue Mittelschule, neue Oberstufe, Bildungsstandards, neue Matura, Lehre und Matura usw. Alle diese Maßnahmen werden jetzt umgesetzt und kommen in den Klassenzimmern an. Aber es stehen auch große Projekte vor uns, wie z.B. das neue Dienstrecht oder die neue Pädagoginnenbildung.

Gast5537: Warum sind Sie bei den Verhandlungen für ein neues Lehrerdienstrecht so unflexibel?
Claudia Schmied: Die Verhandlungen werden seit Jahren vorbereitet und seit Monaten intensiv geführt. Die Regierung hat einen konkreten Vorschlag an die Gewerkschaft übermittelt. Jetzt geht es darum, Nägel mit Köpfen zu machen, denn bis zum Ende der Legislaturperiode ist nicht mehr allzu viel Zeit. Wir erwarten uns konkrete Vorschläge seitens der Gewerkschaft.

Gast4640: Liebe Frau Ministerin, wäre es nicht langsam an der Zeit eine Imageoffensive für Lehrer zu starten?
Claudia Schmied: Ja! Wobei eine derartige Offensive schon morgen beginnen kann, nämlich wie wir über die Schule sprechen, welche Bilder wir verwenden, welchen Respekt und welche Wertschätzung wir den Lehrerinnen und Lehrern entgegenbringen. Da kommt es auf die täglichen "Kleinigkeiten" an. Neben dem Fremdbild ist aber auch das Eigenbild der Lehrerinnen und Lehrer, ihr Selbstbewusstsein, entscheidend, denn das strahlt auf die Umgebung aus. Lehrer und Lehrerinnen sollten so richtig stolz sein auf ihren Beruf.

Gast4640: Wie lange werden Ressourcen für 2 Lehrkräfte in den Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik bei den Neuen Mittelschulen vorhanden sein?
Claudia Schmied: Die Neue Mittelschule ist auf gesetzlicher Basis eingerichtet worden. Rechtssicherheit und Finanzierungssicherheit waren mir von Anfang an wichtig, daher gibt es das Team Teaching und die Ressourcen für das Team Teaching solange es die Neuen Mittelschulen gibt. Die Neue Mittelschule ist, das möchte ich noch einmal betonen, als Regelschule gesetzlich verankert und steht damit auf gesichertem Boden.

Werwuff: Sehr geehrte Frau Dr. Schmied! Ist eine Lösung in Sicht bezüglich International Baccalaureate (IB) und Matura an der Linz International School Auhof? Eine Anfrage dazu liegt schon länger im Ministerium auf? Vielen Dank!
Claudia Schmied: Dieses Thema ist mir bekannt und wir werden uns gemeinsam mit dem BIFIE dieses Themas annehmen. Ob alle Fachbereiche anerkannt werden, kann ich aus heutiger Sicht noch nicht beantworten, aber wir werden das Bestmögliche tun, um vor allem Ihre hohe Kompetenz im Frendsprachenbereich auch zu würdigen und anzuerkennen. Die International School Auhof wird ein offizielles Schreiben unseres Hauses bekommen.

Gast5537: Müssen Lehrer tatsächlich so lange Ferien haben?
Claudia Schmied: Lehrer und Lehrerinnen haben Arbeitszeiten wie auch andere Berufsgruppen. Oft sehen wir in einer nicht zulässigen Verkürzung nur die Unterrichtszeit der Lehrer als ihre Arbeitszeit an. Tatsächlich müssen sie aber auch entsprechende Vorbereitungen machen und auch den Unterricht nachbearbeiten. Das ist durchaus vergleichbar mit einem Anwalt, der seine Gerichtstermine vorbereiten muss oder einem Künstler, der vor der Aufführung auch proben muss. Dennoch müssen wir das Thema Ferien auch aus Sicht der berufstätigen Eltern sehen, wo es speziell in der Pflichtschulzeit das Bedürfnis nach ganztägigen Schulangeboten und nach einer Betreuung auch in der Ferienzeit gibt. In diese Richtung müssen wir die neue Schule auch weiterentwickeln.

Gast48: Wann wird das Lehrerdienstrecht endlich umgesetzt - Gewerkschafter Neugebauer ist ein immerwährender Verhinderer, ich bin auch gegen "drüberfahren", aber in diesem Fall glaube ich geht es nicht anders, sonst diskutieren wir in 20 Jahren noch.
Claudia Schmied: Ich gehe davon aus, dass wir die nächsten Wochen entschlossen mit den Vertretern der Gewerkschaft weiterverhandeln und ins Ziel kommen. Die Dienstgeberseite tritt mit Ministerin Heinisch-Hosek, Ministerin Fekter und mir geeint auf, was auch im Lichte der Erfahrungen aus der Zwei-Stunden-Debatte 2009 erfolgsrelevant ist. Österreich hat eine gut entwickelte sozialpartnerschaftliche Kultur. Ich gehe davon aus, dass die Gewerkschaft den Bogen nicht überspannt und wir zu einer tragfähigen und vertretbaren Lösung kommen.

partizipation: Ganztagsschule ist laut Regierungsparteien das Modell der Zukunft. Aber wieso ist dann die Nachmittagsbetreuung in der Entlohnung nichts wert (1/3 des LehrerInnengehalts)?
Claudia Schmied: In der Nachmittagsbetreuung wird unterschieden zwischen Lernzeiten und der Freizeitbetreuung. Im Pflichtschulbereich obliegt letztere dem Schulerhalter, das sind die Gemeinden, die die Freizeitpädagogen und -pädagoginnen beschäftigen und damit auch für die Entlohung verantwortlich sind. In die Kompetenz des Ministeriums und der Pädagogischen Hochschulen fällt die Ausbildung des Freizeitpädagogen, die auch berufsbegleitend angeboten wird und sehr gut nachgefragt wird.

AndreasKreiner: Wann wird die Leistung von Lehrern endlich überprüft, wie in jedem anderen Beruf auch? Wann erfüllen die Bezirksinspektoren endlich diese Aufgabe, objektiv, permanent mit Sanktionen bei völligem Versagen?
Claudia Schmied: Leistung und Motivation der Lehrer und Lehrerinnen sind für den Bildungserfolg unserer Schüler und Schülerinnen wesentlich. Wichtig ist natürlich auch das Interesse der Schüler und Schülerinnen und das Interesse der Eltern am Gelingen von Schule. Wir brauchen also eine positive Einstellung zum Lernen. Erfolg ist ohne Leistung nicht zu haben. Erstmals in der österreichischen Schulgeschichte haben wir jetzt die Bildungsstandards eingeführt, die die Lernergebnisse (Kompetenzen) der Schüler und Schülerinnen abbilden, aber nicht um die Schüler zu beurteilen, sondern um Rückschlüsse auf die Qualität des Unterrichts zu ziehen. Wichtig ist, dass damit Schulentwicklung in Gang kommt. Dass der Direktor, die Schulaufsicht und die Lehrer sich darüber austauschen und Konsequenzen ziehen, zum Beispiel Fortbildung am Schulstandort und dass sich auch die Schulpartner über die Ergebnisse austauschen. Persönlich ist mir die Haltung wichtig, hier in einen Entwicklungsprozess zu gehen und nicht die Position einzunehmen, "den Schwächsten kriegen wir dran". Dieser Fehler wurde im angelsächsischen Raum vor 15 Jahren bei der Einführung der Bildungsstandards gemacht. Den werden wir sicher nicht wiederholen.

ImKeimErstickt: Wie waren ihre Eindrücke der PH OÖ? Sind Studierende zu wenig zu Wort gekommen?
Claudia Schmied: Die Feier habe ich sehr wertschätzend und kreativ erlebt. Der akkustische Einstieg, konkret der Fokus auf Zuhören, auch die musikalische Auflösung und Zusammenführung. Mit den Studierenden konnte ich im Anschluss an die Feier Gespräche führen, auch mit den Künstlerinnen und Künstlern der im Rahmen der Feier eröffneten Ausstellung. In der Tat wäre es auch reizvoll gewesen, die Studierenden in einer aktiven Rolle im ersten Teil der Feier zu erleben. Es gibt ja immer die Möglichkeit zur Weiterentwicklung.

ImKeimErstickt: Wie sehen Sie die Zukunft von jahrgangsgemischten Klassen?
Claudia Schmied: Positiv. Wir haben jetzt Schulversuche in diesem Bereich. Wie ich generell das Instrument der Schulversuche sehr positiv wahrnehme, weil sie eine Möglichkeit darstellen, für das derzeit sehr im Detail geregelte Schulwesen auch Freiräume zu ermöglichen. Gerade auch im Bereich der Sprachförderung und in Kombination mit Vorschulklassen kann dies ein guter Weg zur individuellen Förderung der Schüler und Schülerinnen bei entsprechendem Lehrereinsatz sein.

Gast4640: Solange wir pragmatisierte Lehrer haben, ist es doch schwierig "schwarze Schafe" im Schuldienst auszufiltern - die Schule verlassen müssen immer nur Junglehrer. Wann ändert sich da etwas?
Claudia Schmied: Im Bundesbereich gibt es keine Pragmatisierungen mehr. Die Bildungsstandards sind die Basis auch für Feedbackgespräche zwischen Lehrern, Direktoren und Schulaufsicht mit dem Ziel, die Unterrichtsqualität zu verbessern und auch in die Fortbildung zu investieren. Wenn es in der Zusammenarbeit gar nicht anders geht, muss auch eine Trennung in Respekt und Wertschätzung möglich sein. Was die Frage der Junglehrer und Junglehrerinnen betrifft, so kann ich nur sagen, dass wir heute und in Zukunft sehr viele junge Lehrerinnen und Lehrer für unsere Schulen benötigen. Unsere Maßnahmen sind personalintensiv, so wurden allein durch die Neue Mittelschule, die kleineren Klassen, die Ganztagsschule und die Sprachförderung in Oberösterreich 1800 Lehrerarbeitsplätze geschaffen. In den nächsten Jahren gehen viele Lehrer und Lehrerinnen in Pension, so dass der ORF Salzburg zurecht von der „Jobmaschine Bildung" spricht.

Claudia Schmied: Liebe Chatter! In 15 Minuten beginnt der Dialog mit den Schulpartnern, der Schulaufsicht, den Vertretern der Pädagogischen Hochschulen und des Landesschulrates gemeinsam mit vielen Direktorinnen und Direktoren. Ich verabschiede mich von Ihnen und bedanke mich für Ihr Interesse. Mit herzlichen Grüßen, Claudia Schmied